Aujourd’hui je vais partager avec vous mes astuces pour planifier mes cours pour l’ensemble de la semaine.

Mais avant, quelques éléments de contexte.

Au moment de cette vidéo, le monde connaît une crise sanitaire sans précédent et l’enseignement en est fortement impacté. Je travaille en lycée et dans mon établissement, les classes ont été coupées en deux et les élèves viennent un jour sur deux : le lundi, mercredi et vendredi pour les élèves du groupe 1 et le mardi et jeudi pour les élèves du groupe 2 en semaine A. Et en semaine B, on inverse. Ce qui fait que les élèves complètent l’ensemble de leur emploi du temps sur une période de 15 jours. Dès lors, il nous faut à la fois assurer notre enseignement sur place, en présentiel mais aussi fournir du travail aux élèves qui sont chez eux, donc en distanciel. Que du bonheur…

ASTUCE # 1 : FAIRE LE POINT SUR LE TRAVAIL DE LA SEMAINE PRECEDENTE

Du coup, la première chose que je fais quand je prépare ma semaine c’est de faire le point sur le travail que j’avais donné à faire lors de la quinzaine précédente.

• Y a-t-il des travaux à récupérer?
• À corriger?
• À imprimer pour les exposer dans la classe?
• Ai-je besoin de préparer une petite évaluation pour vérifier que le travail a été fait? Compris?

Je me rends dans mon espace cahier de texte pour retrouver le travail donné et je me fais une petite liste des différentes choses à traiter en priorité pour chaque classe.

La première séance de la semaine (celle où je retrouve mes élèves en classe après une période de 15 jours) est consacrée à la mise en commun et aux retours sur le travail qui était à faire à la maison. J’inscris donc sur mon agenda pour cette première séance tout ce qui doit être traité au moment du retour en classe des élèves.

ASTUCE # 2 : ADOPTER UN CODE COULEUR

Si vous êtes visuel, adopter un code couleur vous permettra d’y voir plus clair. La situation est déjà assez compliquée comme ça!

Afin de me repérer facilement sur mon agenda, chaque niveau a sa couleur et chaque classe sa nuance :

• Vert pour les secondes
• Bleu pour les premières
• Rouge pour les terminales

De cette façon, je vois immédiatement ce que j’ai prévu pour chaque classe.

Mais la situation actuelle m’a forcée à adopter un code supplémentaire de façon à m’y retrouver dans les groupes. Je passe donc un coup de surligneur jaune sur les cours du groupe 1 et un coup de surligneur rose sur ceux du groupe 2. Et croyez-moi, ça a changé ma vie!

Cela peut paraître un peu fastidieux mais se créer des codes et des systèmes rend vraiment les choses plus faciles. C’est sûr, au début, cela prend un peu de temps pour que les choses se mettent en place, mais sur le long terme, vous allez gagner en temps et en sérénité.

ASTUCE # 3 : PLANIFIER TOUTES LES SÉANCES DE LA SEMAINE POUR UNE MÊME CLASSE

Au lieu de planifier mes séances jour par jour, je les planifie classe par classe.

Cela m’évite de passer du coq à l’âne, de jongler entre les manuels et de faire des aller-retours incessants entre mon agenda et les documents que je veux aborder.

Mon esprit raisonnable et cartésien fait que je planifie mes séances en suivant l’ordre de mes classes : secondes, premières générales et STMG, première de spécialité et terminales (oui, je ne m’ennuie pas!).

Sur mon agenda, après avoir fait le point sur le travail à corriger, je planifie mes séances pour le reste de la semaine (j’essaie même de le faire pour la quinzaine).

Il ne s’agit pas ici d’entrer dans le détail des activités mais juste de prévoir ce que je vais faire avec qui. Je note :

• Le type d’activité (CO, CE, EO, EE)
• La page du manuel ou le titre du document
• Les devoirs éventuels

Et c’est tout!

L’idée ici est de voir d’un seul coup d’œil ce que je vais faire avec chacune de mes classes pour la semaine à venir.

ASTUCE # 4 : PLANIFIER LE TRAVAIL A FAIRE EN AUTONOMIE PAR LES ÉLÈVES

Une fois que j’ai planifié mes séances pour la semaine, je m’attaque au travail à donner aux élèves lorsqu’ils sont chez eux. 

Comme je l’avais expliqué dans un article précédent, je privilégie le format du plan de travail et j’essaie de donner en priorité du travail qui peut être fait facilement en autonomie :

• Apprentissage de vocabulaire
• Tutoriels de grammaire avec exercices
• Méthodologie
• Recherches
• Lecture, …

Je fais donc le point, classe par classe, sur ce que je souhaite leur donner à faire à la maison. Pour me faciliter les choses, je me sers du même modèle de plan de travail pour toutes mes classes.

Il n’est pas très esthétique, mais il a le mérite d’être efficace. Non seulement cela me permet d’aller beaucoup plus vite dans mes préparations, mais en plus, les élèves en ont pris l’habitude et savent maintenant ce que j’attends d’eux.

ASTUCE # 5 : PLANIFIER LES CHOSES A FAIRE POUR LA SEMAINE

Dès que je sais ce que je vais faire avec mes élèves, je fais le point sur ce que j’ai à faire pour la semaine.

J’ai peu de documents à créer car j’utilise allégrement et sans honte les manuels scolaires dont nous disposons. La question fait toujours un peu débat : doit-on créer toutes ses séquences soi-même pour qu’elles soient efficaces? Utiliser les manuels scolaires est parfois un peu mal vu et cela m’a même été reproché par mon inspection. Mais je pars du principe que les manuels ont été créés par des enseignants compétents dans le respect des programmes et visés et validés par des inspecteurs. J’ai en plus la chance d’avoir pu choisir mes manuels. 

Utiliser un manuel ou pas?

J’ai bien sûr essayé de créer mes propres séquences mais je ne suis tout simplement pas douée pour ça. Soit mes activités sont trop difficiles, soit trop faciles, ou encore trop désorganisées… Je préfère l’organisation rigoureuse (encore mon côté pragmatique) des manuels. Et je préfère également consacrer mon temps à préparer d’autres choses. Par exemple, j’aime bien préparer des quiz de vocabulaire avec plickers, des questionnaires avec kahoot, des fiches méthodes… ça, c’est mon truc! J’y prends du plaisir et je suis efficace pour créer ce genre de contenu.

Mais si créer des séquences et des documents c’est votre truc à vous, alors allez-y! Faites-vous plaisir. L’important c’est de se faciliter la vie et surtout de se faire plaisir. La vie est trop courte et suffisamment compliquée en ce moment!

Du coup, une fois mes séances planifiées, je note ce que j’ai à faire ou à préparer pour la semaine :

• Les listes de vocabulaire (quizlet)
• Les quiz (plickers, kahoot, google form)
• Les mails auxquels il faut que je réponde ou ceux que je dois envoyer
• Les réunions ou formations prévues pour la semaine à venir
• Les dates importantes (du genre arrêt des notes… oups!)
• Les photocopies à faire
• Les devoirs à corriger, …

Voilà, c’est tout pour mes petites astuces.

Si vous voulez utiliser les mêmes modèles que moi pour planifier vos semaines, vous pouvez en trouver un exemplaire gratuit sur ma petite boutique teacherspayteachers. 

Et si l’agenda numérique vous fait de l’œil, vous pouvez également le trouver dans ma boutique.

Et oui, ils sont en anglais car je suis prof d’anglish!! 

N’hésitez pas à partager vos astuces de planification avec moi. Je serai ravie de vous lire.

A très bientôt pour un nouvel article. Et d’ici là, portez vous bien.